Blog de la clase de Primero del CEIP Juan XXIII, de Castilleja de la Cuesta (Sevilla). 2013/2014

Y seguimos nuestro caminar  por las tablas de multiplicar. Ojo, al final debe quedar algo muy claro: HAY QUE ESTUDIAR DE MEMORIA LAS TABLAS. Desde aquí, desde las clases podemos dar sugerencias, actividades estimulantes, consejos, etcétera, pero si no se estudia, no se aprenden.
Es por ello  que la primera actividad que os propongo es que se estudie. Os dejo la tabla del cinco tal como hicimos con la del 4 (podéis descargarla y sacarla por la impresora), para que utilicéis el periódico recortado y vayamos utilizando las cuatro propuestas siguientes:
latabladel5Bueno, pues ahora vamos otra vez a aprenderla de una manea más lúdica:

Ahora vamos a demostrar que nos la sabemos:

Otro juego para demostrar que sabemos perfectamente la tabla. Hay que elegir entre varias opciones. ¡¡No se puede fallar ninguna!!:

Ahora quiero que aprendáis algunos truquitos para aprenderse algunas tablas, incluida la del 5. ¡¡A ver si os las aprendéis!!

Y por último, es la hora de cantar, de bailar, de recitar o de disfrutar. Primero con un clásico, con Miliki:

Y por último vamos a cantar y bailar la tabla del 5 al ritmo de reggaeton (o como nosotros decimos “reguetón”):

Ya hay que estudiar de memoria la tabla del 4. La hemos trabajado en clase. Sabemos de dónde viene. Sabemos para qué sirve. Ahora, a estudiar.

Primero, a aprenderla:

tabla del 4_bisY ahora, a jugar con ella:

tabla del 4Y por último, a demostrar que se sabe:

tabla del 4_triY para finalizar, otra canción. ¿Cuál os gusta más de las dos? ¿Con cuál se puede aprender la tabla del 4? ¡Que lo disfrutéis!

¡¡Ya vamos por la segunda!!

Pues eso, que ya estamos con las tablas de multiplicar. Hemos aprendido que la multiplicación es una suma de sumandos iguales y que, sin duda, saberse las tablas nos va a ahorrar mucho tiempo en hacer sumas inútiles.

A continuación tenemos una serie de actividades para aprendernos y practicar la tabla del dos. Hay que esforzarse mucho ahora, porque luego hay chicos que llegan a cursos superiores y…¡¡ siguen sin saberse las tablas!!, y lo que es peor, cada vez les cuesta más trabajo aprendérselas.

Apréndete la tabla del 2:

tabla del 2_3ªArrastra los números para formar la tabla del 2:

tabla del 2_ªAhora comprobamos que nos sabemos la tabla del 2:

tabla del 2_1ª

Y para terminar, junto con Miliki vamos a cantar y recordar la tabla del 2:

Los paisajes

A continuación os dejo una interesante actividad relacionada con el tema que estamos trabajando en Conocimiento del Medio: los paisajes, del Tema 6.

¡A aprender de ella y a disfrutar!

paisajes

A pesar de que es un tema ya estudiado, debemos seguir repasando las restas con llevadas, y más ahora que empezamos con las tablas de multiplicar. Aquí os dejo una actividad que os ayudará a repasar el tema. ¡¡A restar con llevadas!!

restas con llevada 1

La Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), ha editado para el año 2015 un calendario creado y pensado para ser usado en el hogar.

Se trata del Calendario 2015 de Competencias Básicas. Es un calendario en el que para cada día del mes, encontraremos una tarea ligada a las competencias que orientan a los padres y madres, y a la familia en general, sobre qué tipo de actividades pueden realizar con los niños y niñas en casa para trabajar de esta manera en el hogar las distintas competencias básicas, dando continuidad, de este modo, a la labor desempeñada por el profesorado en el aula.

Me parece algo realmente interesante que puede ayudar muy directamente a cada uno de nuestros alumnos y que creará una serie de hábitos y capacidades que ayudará a los niños y niñas en su estudio y vida diarias.

Os propongo un reto:  ¿cuántas de las siguientes propuestas somos capaces de hacer con nuestros hijos e hijas? Pincha en la imagen y sabréis a lo que os habéis comprometido…

calendario competencias basicas 2015

CAM00390

A través del título del post queremos reflejar de la importancia que tiene para nosotros la celebración de este día tan especial, y de la necesidad de alargarlo más allá de un día concreto. Este año celebraremos esta conmemoración en el Pabellón Municipal el próximo viernes 30 de enero.

Las actividades que realizaremos dicho día serán las siguientes:

CONMEMORACIÓN DEL DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

DÍA 30 DE ENERO

9:15 Saldremos desde el colegio hacia el pabellón.

9:30 Formaremos el Tren Solidario en la valla exterior del pabellón.

Cada curso irá “montado” en el vagón del tren que está trabajando en su curso. Nosotros, estamos decorando nuestro vagón, conjuntamente con los chicos de Primero, con un cuento muy especial y con la estampación de nuestras manos sobre dicho vagón.

tren solidario

9:50 Entraremos en el pabellón y nos colocaremos en la pista en el sitio asignado. Cuando suene la canción “Tell me why” iremos dejando las manos en el círculo central, en el orden preestablecido. Terminando los alumnos de Infantil, cuatro alumnos por clase llevarán las letras de la palabra PAZ.

10:15  Cada curso se colocará en el lugar habilitado debajo de las gradas y daremos comienzo a la carrera solidaria. Lo haremos por cursos, empezando por los más pequeños (Infantil 3 años)

“Carrera Solidaria”. Se hará por cursos, empezando por los más pequeños (Infantil de 3 años)

VUELTAS:

  1. INFANTIL: 1 vuelta (dos grupos por nivel)
  2. 1º Ciclo de Primaria: 2 vueltas.
  3. 2º Ciclo de Primaria: 3 vueltas.
  4. 3º Ciclo de Primaria: 4 vueltas.

Los padres podrán participar en la carrera previa retirada del dorsal y aportando un donativo y/o alimento (esto se podrá realizar entre las 9´00 y las 9´30 en el Pabellón Municipal).

11:15 Finalización de la carrera.

11:25 Regreso al colegio.

11:40-12´00  Desayuno compartido por cursos.

DESAYUNO COMPARTIDO

Tal como se expone  arriba, el desayuno de este día tendrá un carácter especial. Será un desayuno compartido en el que cada uno traerá algo de casa. Pero para que todo salga bien, os propongo lo siguiente: asignar a cada uno algo para que pueda ser variado.  De esta manera, el reparto sería el siguiente:

3 alumnos: 1 paquete grande de patatas.

4 alumnos: 12 rebanadas de pan cada uno.

2 alumnos: papelón con 10 rodajas de mortadela.

4 alumnos: papelón con 10 rodajas de chorizo.

4 alumnos: 1 litro de yogur líquido.

4 alumnos: 1 litro de zumo.

1 alumno: 25 vasos de plástico.

La idea es repartir lo anterior tal como aparecen los chicos en el listado de clase. Así ya os podéis hacer una idea de qué le corresponde a cada uno de vuestros hijos e hijas.

12:00-12:30   RECREO

12:30 – 13:30 Juegos cooperativos

Serán seis juegos que realizarán los cursos de 1º a 6º, con una durción de 8 minutos por juego. Se montarán los seis juegos en la pista, y los cursos irán rotando por cada uno de ellos.

Habrá un monitor en cada juego, y ellos serán los encargados de dirigirlos.

 

El título del post de hoy es muy claro, comenzamos un nuevo año con todos sus buenos propósitos, pero continuamos en segundo, con lo que supone de seguir trabajando con los mismos profesores, con los mismos compañeros y la misma clase, pero, eso sí, mejorando aquellos aspectos que no fueron bien hasta ahora y conservando aquellas buenas costumbres que hemos tenido hasta ahora.

Pero lo primero que os quiero transmitir a todos es mi deseo de que el nuevo año venga cargado de ilusiones cumplidas para todos. Deseo que todos hayáis pasado unas muy felices fiestas y que vengamos con ganas y fuerzas renovadas.

Nos quedan seis meses tanto para terminar el curso como para terminar el Primer Ciclo de Primaria (el próximo curso ya no habrá ciclos). Y en estos seis meses tenemos que aprender todavía muchas cosas y afianzar otras que van por muy buen camino. Ni que decir tiene que me siento muy orgulloso por lo bien que resultó la fiesta final del primer trimestre, con la interpretación por nuestra clase del teatro titulado “El despiste de un ángel”. Sí, muy orgulloso porque gracias a todos vosotros todo resultó estupendo, y el proceso para que ello estuviera tan bien, igualmente fue muy bueno. De aquí a final de curso me gustaría, igualmente, hacer alguna que otra interpretación teatral. Y ya tenemos que ir pensando en la fiesta de fin de curso y el baile (se admiten sugerencias…).

En este segundo trimestre habrá algunas novedades: cuando los chicos lleguen mañana a clase, la mayoría de ellos estará sentado en un nuevo sitio, formaremos grupos de alumnos (habrá siete grupos) que deberán trabajar de manera conjunta. Cada grupo, además, tendrá encomendada alguna misión: biblioteca de aula; plantas; pizarras y tizas; vigilancia de la clase y orden en las filas; mandados fuera de la clase; limpieza del aula; luces y evacuación de la clase. Es mi intención que estas “obligaciones” nos ayuden a tener una mayor conciencia colectiva y colaboremos conjuntamente por y para el bien de la clase. También me gustaría que en este nuevo año hayamos dejado de lado la mayoría de asuntos negativos, tales como los insultos, los malos modos con los compañeros, la violencia verbal y física, el incumplimiento de las normas de la clase, etc, etc, etc.

En este segundo trimestre vamos a comenzar con el estudio de las tablas de multiplicar, pero también con otras cuestiones igual de importantes, como la expresión escrita de manera sistemática. Una vez que hemos adquirido la madurez suficiente, una vez que sabemos perfectamente leer y hablar, una vez que tenemos ya un vocabulario adecuado, y una vez que tenemos adquiridos las cuestiones básicas de cómo se debe escribir, vamos a dedicar un tiempo diario a la expresión escrita, como colofón al aprendizaje de las cuatro destrezas básicas: hablar, escuchar, leer  y escribir.

Por tanto, reitero mis deseos para todos en este nuevo año. FELIZ AÑO NUEVO.

PROGRAMACIÓN DEL TEMA 5

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